1.1 学前教育行业概述 15

1.1.1行业定义与研究范围界定 15

1.1.2学前教育的主要内容 15

1.1.3学前教育的基本性质 19

1.1.4学前教育行业地位分析 19

1.2 学前教育发展历程 20

1.2.1学前教育的创建阶段 20

1.2.2学前教育社会地位的确立阶段 20

1.2.3学前教育的快速发展阶段 21

1.3 发展学前教育的意义 22

1.3.1对人一生的发展的意义 22

1.3.2对教育体系建设的意义 22

1.3.3对促进教育公平和教育均衡的意义 22

1.4 学前教育理念分析 23

1.4.1蒙台梭利教育 23

1.4.2多元智能教育 25

1.4.3感觉统合教育 27

1.4.4奥尔夫音乐教育 28

1.4.5亲子教育 29

第2章：中国学前教育行业发展环境分析 30

2.1 行业政策环境分析 30

2.1.1行业管理体制 30

2.1.2行业发展规划 31

1《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》 31

2《国家教育事业发展“十三五”规划》 33

2.1.3行业政策与法律法规 34

1《幼儿园教育指导纲要(试行)》 34

2《关于幼儿教育改革和发展的指导意见》 34

3《幼儿园管理条例》 35

4《幼儿园工作规程》 35

5《国务 院关于基础教育改革与发展的决定》 35

6《中华人民-民办教育促进法》 36

7《中华人民-民办教育促进法实施条例》 36

8《全国幼儿园园长任职资格、职责和岗位要求(试行)》 36

9《关于加强民办学前教育机构管理工作的通知》 37

10《关于当前发展学前教育的若干意见》 37

2.1.4行业政策发展趋势 37

2.2 行业经济环境分析 38

2.2.1中国gdp增长情况分析 38

2.2.2中国cpi波动情况分析 39

2.2.3居民人均收入增长分析 43

2.2.4中国恩格尔系数分析 45

2.2.5中国城市化进程 47

2.2.6家庭教育消费支出分析 48

2.3 行业社会环境分析 50

2.3.1中国人口规模 50

2.3.2中国人口年龄结构 51

2.3.3中国人口出生率 52

2.3.4中国人口学历结构 53

第3章：国际学前教育行业发展分析 55

3.1 国际学前教育行业发展状况 55

3.1.1国际学前教育行业总体情况 55

3.1.2国际学前教育发展策略 58

1教育立法 58

2财政投入 59

3学前教育多元化 60

4学前教育师资 61

5学前教育交流与合作 62

3.1.3国际学前教育发展特点 62

3.1.4国际学前教育发展对我国的启示 63

1-在学前教育发展中承担的责任 64

2学前教育均衡发展保障措施 64

3民办学前教育管理 64

3.2 各国学前教育行业发展分析 65

3.2.1美国学前教育发展分析 65

1美国学前教育发展概况 65

2美国学前教育的目标 65

3美国学前教育立法保障 66

4美国学前教育投资主体 67

5美国学前教育课程设置 68

6美国幼小衔接经验 69

3.2.2法国学前教育行业发展分析 69

1法国学前教育发展概况 69

2法国学前教育的目标 70

3法国学前教育性质与经费承担情况 70

4法国幼儿园的职能及课程设置 70

5法国幼儿教师的定位与培训 70

6法国学前教育的法律保障 71

7法国幼小衔接经验 71

3.2.3德国学前教育发展分析 72

1德国学前教育发展概况 72

2德国学前教育的目标 73

3德国学前教育立法保障 73

4德国学前教育机构模式 74

5德国学前教育课程设置 76

6德国幼小衔接经验 77

3.2.4日本学前教育发展分析 77

1日本学前教育发展概况 77

2日本学前教育的目标 79

3日本学前教育形式 79

4日本幼儿园学制 80

5日本学前教育环境与设施设备 80

6日本幼小衔接经验 80

3.2.5新西兰学前教育发展分析 81

1新西兰学前教育发展概况 81

2新西兰学前教育的目标 81

3新西兰学前教育机构模式 82

4新西兰学前教育课程设置 83

5新西兰学前教育师资培训 84

6新西兰幼小衔接经验 84

3.2.6澳大利亚学前教育发展分析 85

1澳大利亚学前教育发展概况 85

2澳大利亚学前教育的目标 85

3澳大利亚学前教育机构模式 86

4澳大利亚学前教育课程设置 88

5澳大利亚幼儿教育质量保障体系 89

6澳大利亚幼小衔接经验 92
 

第4章：中国学前教育行业发展分析 93

4.1 中国学前教育行业发展状况 93

4.1.1中国学前教育行业发展总体概况 93

4.1.2中国学前教育行业发展动因分析 94

4.1.3中国学前教育办学模式分析 94

1教育部门办 94

2民办 95

3集体办 95

4其他部门办 95

4.1.4学前教育发展中外对比 95

1入园率对比 95

2学前教育经费对比 96

3学前教育师资对比 97

4.2 中国学前教育发展规模 98

4.2.1学前教育学校数统计 99

4.2.2学前教育师资力量 99

4.2.3学前教育基础设施建设 100

4.2.4幼儿园在园人数统计 100

4.2.5学前教育入学率 101

4.2.6学前教育分年龄学生数 101

4.3 中国学前教育行业经营模式分析 102

4.3.1中国学前教育行业主要经营模式 102

1连锁加盟模式 102

2幼儿园与亲子园兼营模式 102

3婴幼儿社区保健早教中心模式 102

4.3.2三种经营模式的比较 102

1从开办主体看 102

2从赢利模式看 103

3从服务特点看 103

4.4 中国学前教育行业竞争分析 104

4.4.1学前教育竞争的形式 104

1价格竞争 104

2环境竞争 104

3教学能力竞争 104

4服务竞争 104

5品牌及从业年限竞争 104

4.4.2学前教育市场品牌竞争现状 104

4.4.3文化差异导致国外学前教育品牌难以本土化 105

4.5 学前教育师资力量分析 106

4.5.1学前教育师资的规模现状 106

1学前教育师资的城乡分布 106

2学前教育师资的性 别结构 107

3学前教育师资的学历层次 107

4学前教育师资的化程度 108

4.5.2学前教育师资需求分析 108

4.5.3学前教育师资培养现状 109

4.6 早教培训机构消费市场调查 109

4.6.1早教培训市场分析 109

4.6.2早教机构信誉度市场调查 111

1早教机构品牌占有率情况 111

2早教机构信誉度影响因素 113

4.6.3培训机构信誉度市场调查 113

1培训机构品牌占有率 113

2培训机构信誉度影响因素 115

4.6.4早期教育的消费行为偏好 116

4.6.5选择早教培训机构的考虑因素 118

4.6.6选择参加的培训课程 120

4.6.7获取育儿知识的渠道 122

第5章：学前教育行业重点区域发展分析 123

5.1 我国重点区域学前教育教育经费收支分析 123

5.1.1幼儿教育经费支出分析 123

5.1.2幼儿教育经费收入分析 123

5.2 北京市学前教育发展分析 124

5.2.1北京市学前教育发展环境因素 124

1经济发展 124

2居民收入 125

3人口结构 125

4居民消费 127

5.2.2北京市学前教育经费收支 127

5.2.3北京市学前教育发展现状 128

5.2.4北京市学前教育竞争格局 129

5.2.5北京市幼儿园收费情况 131

5.2.6北京市幼儿园缺口预计 132

5.2.7北京市学前教育发展规划 133

5.3 上海市学前教育发展分析 135

5.3.1上海市学前教育发展环境因素 135

1经济发展 135

2居民收入 136

3人口结构 136

4居民消费 138

5.3.2上海市学前教育经费收支 138

5.3.3上海市学前教育发展现状 139

5.3.4上海市学前教育竞争格局 140

5.3.5上海市学前教育发展模式 142

5.3.6上海市幼儿园收费情况 142

5.3.7上海市幼儿园缺口预计 143

5.3.8上海市学前教育发展规划 144

5.4 广东省学前教育发展分析 146

5.4.1广东省学前教育发展环境因素 146

1经济发展 146

2居民收入 146

3人口结构 148

4居民消费 150

5.4.2广东省学前教育经费收支 150

5.4.3广东省学前教育发展现状 151

5.4.4广东省学前教育竞争格局 152

5.4.5广东省幼儿园收费情况 152

5.4.6广东省幼儿园缺口预计 153

5.4.7广东省学前教育发展规划 154

5.5 浙江省学前教育发展分析 156

5.5.1浙江省学前教育发展环境因素 156

1经济发展 156

2居民收入 157

3人口结构 158

4居民消费 159

5.5.2浙江省学前教育经费收支 160

5.5.3浙江省学前教育发展现状 160

5.5.4浙江省学前教育竞争格局 161

5.5.5浙江省幼儿园收费情况 162

5.5.6浙江省幼儿园缺口预计 163

5.5.7浙江省学前教育发展规划 163

5.6 江苏省学前教育发展分析 165

5.6.1江苏省学前教育发展环境因素 165

1经济发展 165

2居民收入 166

3人口结构 167

4居民消费 169

5.6.2江苏省学前教育经费收支 169

5.6.3江苏省学前教育发展现状 170

5.6.4江苏省学前教育竞争格局 171

5.6.5江苏省幼儿园收费情况 171

5.6.6江苏省幼儿园缺口预计 173

5.6.7江苏省学前教育发展规划 173

5.7 福建省学前教育发展分析 177

5.7.1福建省学前教育发展环境因素 177

1经济发展 177

2居民收入 178

3人口结构 179

4居民消费 181

5.7.2福建省学前教育经费收支 182

5.7.3福建省学前教育发展现状 182

5.7.4福建省学前教育竞争格局 183

5.7.5福建省幼儿园收费情况 184

5.7.6福建省幼儿园缺口预计 186

5.7.7福建省学前教育发展规划 187

5.8 山东省学前教育发展分析 190

5.8.1山东省学前教育发展环境因素 190

1经济发展 190

2居民收入 190

3人口结构 192

4居民消费 193

5.8.2山东省学前教育经费收支 194

5.8.3山东省学前教育发展现状 194

5.8.4山东省学前教育竞争格局 195

5.8.5山东省幼儿园收费情况 196

5.8.6山东省幼儿园缺口预计 196

5.8.7山东省学前教育发展规划 196

5.9 四川省学前教育发展分析 201

5.9.1四川省学前教育发展环境因素 201

1经济发展 201

2居民收入 201

3人口结构 201

4居民消费 203

5.9.2四川省学前教育经费收支 203

5.9.3四川省学前教育发展现状 204

5.9.4四川省学前教育竞争格局 204

5.9.5四川省幼儿园收费情况 205

5.9.6四川省幼儿园缺口预计 205

5.9.7四川省学前教育发展规划 206

5.10 云南省学前教育发展分析 217

5.10.1云南省学前教育发展环境因素 217

1经济发展 217

2居民收入 218

3人口结构 219

4居民消费 221

5.10.2云南省学前教育经费收支 221

5.10.3云南省学前教育发展现状 222

5.10.4云南省学前教育竞争格局 223

5.10.5云南省幼儿园收费情况 223

5.10.6云南省幼儿园缺口预计 223

5.10.7云南省学前教育发展规划 223

5.11 辽宁省学前教育发展分析 226

5.11.1辽宁省学前教育发展环境因素 226

1经济发展 226

2居民收入 226

3人口结构 227

4居民消费 229

5.11.2辽宁省学前教育经费收支 229

5.11.3辽宁省学前教育发展现状 230

5.11.4辽宁省学前教育竞争格局 230

5.11.5辽宁省幼儿园收费情况 231

5.11.6辽宁省幼儿园缺口预计 231

5.11.7辽宁省学前教育发展规划 232

5.12 大连市学前教育发展分析 233

5.12.1大连市学前教育发展环境因素 233

1经济发展 233

2居民收入 234

3人口结构 235

4居民消费 236

5.12.2大连市学前教育经费收支 236

5.12.3大连市学前教育发展现状 237

5.12.4大连市学前教育竞争格局 238

5.12.5大连市幼儿园收费情况 238

5.12.6大连市幼儿园缺口预计 239

5.12.7大连市学前教育发展规划 239
 

第6章：中国民办学前教育发展分析 241

6.1 中国民办学前教育发展分析 241

6.1.1中国民办学前教育发展概况 241

6.1.2民办学前教育在学前教育中的地位 241

6.1.3民办学前教育区域发展分析 242

6.1.4民办学前教育机构竞争优势分析 243

6.2 中国民办学前教育发展规模 244

6.2.1民办幼儿园园数及占比 244

6.2.2民办幼儿园教职工数及占比 244

6.2.3民办幼儿园在园人数及占比 245

6.3 中国民办学前教育发展瓶颈及策略 245

6.3.1我国民办教育发展瓶颈 245

1资金 246

2收费 246

3师资 246

4品牌 246

6.3.2中国民办学前教育发展策略 246

6.4 中国民办学前教育发展趋势与前景 248

6.4.1中国民办学前教育发展趋势 248

6.4.2中国民办学前教育发展前景 251

第7章：中国学前教育行业重点企业分析 252

7.1 我国学前教育行业企业总体状况分析 252

7.2 我国学前教育行业重点企业经营分析 253

7.2.1北京红黄蓝儿童教育科技发展有限公司经营情况分析 253

1企业发展简况分析 253

2企业经营情况分析 253

3企业运作模式分析 253

4企业课程体系分析 255

5企业教育网点布局 256

6企业师资力量分析 256

7企业经营状况优劣势分析 256

8企业 新发展动向分析 257

7.2.2山东宝威教育机构经营情况分析 257

1企业发展简况分析 257

2企业经营情况分析 258

3企业运作模式分析 258

4企业课程体系分析 258

5企业教育网点布局 259

6企业师资力量分析 260

7企业经营状况优劣势分析 260

7.2.3北京金宝国际幼儿园经营情况分析 260

1企业发展简况分析 260

2企业运作模式分析 260

3企业课程体系分析 261

4企业师资力量分析 263

5企业经营状况优劣势分析 263

6企业 新发展动向分析 263

7.2.4世纪昂立幼儿园经营情况分析 263

1企业发展简况分析 263

2企业运作模式分析 264

3企业课程体系分析 264

4企业教育网点布局 264

5企业师资力量分析 264

6企业经营状况优劣势分析 265

7企业 新发展动向分析 265

7.2.5河南启元教育集团经营情况分析 265

1企业发展简况分析 265

2企业运作模式分析 266

3企业课程体系分析 266

4企业教育网点布局 266

5企业经营状况优劣势分析 266
 

第8章：中国学前教育机构经营管理分析 347

8.1 学前教育机构管理概述 347

8.1.1学前教育机构管理的理论依据 347

8.1.2学前教育机构经营管理的原则 348

8.1.3学前教育机构经营管理的方法 349

8.2 民办学前教育机构经营管理分析 354

8.2.1管理模式的创建 354

8.2.2办园特色的定位 355

8.2.3特色园文化的创建 356

8.2.4特色发展的注意问题 357

8.2.5经营管理的指导原则 358

8.3 学前教育机构核心竞争力分析 359

8.3.1幼儿园核心竞争力概述 359

8.3.2幼儿园核心竞争力的内涵 359

8.3.3幼儿园核心竞争力的可变性 360

8.3.4幼儿园核心竞争力的构建 361

8.4 学前教育机构营销策略分析 364

8.4.1营销策略的市场导向 364

8.4.2教师群体的营销策略 364

8.4.3自我展示的营销策略 364

8.4.4承诺营销策略 365

8.4.5体验营销策略 365

8.4.6个性化服务的营销策略 365

第9章：学前教育行业投资分析 367

9.1 学前教育行业投资模式分析 367

9.1.1民营资本投资 367

9.1.2上市 367

9.1.3品牌幼教机构和房产“联姻” 368

9.2 学前教育行业投资特性分析 369

9.2.1行业市场准入 369

1资质条件 369

2服务场所 369

3服务人员 370

4审批机构 371

5教育收费 371

9.2.2行业盈利模式分析 371

9.2.3行业盈利因素分析 372

9.3 我国学前教育行业投资风险分析 372

9.3.1政策风险 372

9.3.2财务风险 372

9.3.3品牌风险 373

9.3.4教学质量风险 373

9.3.5扩张风险 373

9.3.6其他风险 373

9.4 我国学前教育行业投资分析 373

9.4.1学前教育行业投资现状分析 373

9.4.2学前教育行业发展前景分析 374

9.4.3学前教育行业投资趋势分析 375
 

图表目录

图表1：2021-2026年我国教育事业发展主要目标(单位：万人，万人次，%) 32

图表2：2021-2026年我国教育事业人力资源开发主要目标(单位：万人，年，%) 33

图表3：2018-2021年中国gdp增长情况(单位：万亿元，%) 39

图表4：2018-2021年中国居民消费者价格指数同比增长情况(单位：%) 39

图表5：2018-2021年中国居民消费者价格指数变化情况(单位：%) 40

图表6：2019年6月中国居民消费者价格指数分类别同比变化情况(单位：%) 41

图表7：2019年6月中国居民消费者价格指数分类别环比变化情况(单位：%) 42

图表8：2018-2021年城镇居民可支配收入(单位：元) 43

图表9：2018-2021年农村居民人均纯收入(单位：元) 44

图表10：2018-2021年中国城镇居民恩格尔系数情况(单位：%) 45

图表11：2018-2021年农村居民家庭恩格尔系数情况(单位：%) 46

图表12：城镇居民家庭人均教育文化娱 乐服务支出统计表(单位：元) 49

图表13：农村居民家庭人均教育文化娱 乐服务支出统计表(单位：元) 49

图表14：2018-2021年中国人口规模及增长情况(单位：亿人，%) 50

图表15：2018-2021年中国各年龄段人口占总人口比重(单位：%) 51

图表16：2018-2021年中国人口出生率(单位：‰) 52

图表17：中国人口学历结构(单位：%) 53

图表18：2018-2021年我国就业人口合计(单位：万人) 53

图表19：2021年我国各产业就业情况(单位：%) 54

图表20：oecd部分国家的幼儿净入园率(单位：个，%) 95

图表21：世界主要国家及地区各级教育公共经费支出一览表(单位：百万，%) 96

图表22：部分国家学前教育师资培养实践课程设置 98

图表23：2018-2021年我国学前教育发展规模统计(单位：万所，万人) 98

图表24：2018-2021年我国学前教育学校数(单位：万所) 99

图表25：我国幼儿园园长和专任教师总数(单位：万人) 100

图表26：2018-2021年我国幼儿园在园人数(单位：万人) 100

图表27：2018-2021年我国学前教育入学率(单位：%) 101

图表28：我国学前教育年龄分布(单位：%) 101

图表29：中国学前教育机构主要品牌及特色中智 105

图表30：我国学前教育师资的城乡分布(单位：%) 106

图表31：我国学前教育教职工的性 别结构(单位：%) 107

图表32：我国学前教育专任教师的性 别结构(单位：%) 107

图表33：我国学前教育师资的学历层次(单位：%) 108

图表34：我国学前教育师资的化程度(单位：%) 108

图表35：消费者对早教培训市场的评价(单位：%) 110

图表36：对早教培训市场的评价孩子年龄差异(单位：%) 110

图表37：对早教培训市场的评价家庭收入差异(单位：%) 110

图表38：对早教培训市场的评价城市规模差异(单位：%) 111

图表39：消费者信赖的早教机构品牌(单位：%) 111

图表40：信赖早教机构品牌孩子年龄差异(单位：%) 112

图表41：信赖早教机构品牌家庭收入差异(单位：%) 112

图表42：消费者信赖早教机构信赖方面(单位：%) 113

图表43：消费者信赖的培训机构品牌(单位：%) 114

图表44：信赖培训机构品牌孩子年龄差异(单位：%) 114

图表45：信赖培训机构品牌家庭收入差异(单位：%) 115

图表46：信赖培训机构品牌城市规模差异(单位：%) 115

图表47：消费者信赖培训机构信赖方面(单位：%) 115

图表48：早期教育的目的(单位：%) 116

图表49：早期教育目的孩子年龄差异(单位：%) 116

图表50：早期教育目的家庭收入差异(单位：%) 117

图表51：早期教育目的城市规模差异(单位：%) 117

图表52：选择早教培训机构考虑因素(单位：%) 118

图表53：选择早教培训机构考虑因素孩子年龄差异(单位：%) 118

图表54：选择早教培训机构考虑因素家庭收入差异(单位：%) 119

图表55：选择早教培训机构考虑因素城市规模差异(单位：%) 120

图表56：孩子目前或准备要上的培训课程(单位：%) 120

图表57：孩子目前或准备要上的培训课程孩子年龄差异(单位：%) 120

图表58：孩子目前或准备要上的培训课程家庭收入差异(单位：%) 121

图表59：孩子目前或准备要上的培训课程城市规模差异(单位：%) 122

图表60：了解育儿知识的信息渠道(单位：%) 122

图表61：中国分地区幼儿园教育经费支出情况(单位：千元) 123

图表62：中国分地区幼儿园教育经费收入情况(单位：千元) 124

图表63：北京市幼儿园教育经费收支情况(单位：千元) 128

图表64：2018-2021年北京市学前教育发展情况(单位：所，人) 130

图表65：2021年北京市学前教育竞争格局(单位：所，%) 130

图表66：北京市教育委员会公布的收费情况(单位：元/生/月) 131

图表67：2018-2021年上海市生产总值与增长速度(单位：亿元，%) 136

图表68：上海市幼儿园教育经费收支情况(单位：千元) 138

图表69：2018-2021年上海市学前教育发展情况(单位：所，万人) 139

图表70：2021年上海市学前教育竞争格局(单位：所，%) 140

图表71：上海市幼儿园收费项目及收费情况 143

图表72：2018-2021年广东省生产总值与增长速度(单位：亿元，%) 146

图表73：2018-2021年广东省农村居民人均纯收入与增长速度(单位：元，%) 147

图表74：2018-2021年广东省城镇居民人均可支配收入与增长速度(单位：元，%) 147

图表75：2021年广东省人口构成(单位：万人，%) 149

图表76：2021年广东省幼儿园教育经费收支情况(单位：千元) 151

图表77：2018-2021年广东省学前教育发展情况(单位：所，人) 151

图表78：2018-2021年浙江省生产总值与增长速度(单位：亿元，%) 156

图表79：2018-2021年浙江省城镇居民人均可支配收入及实际增长速度(单位：元，%) 157

图表80：2018-2021年浙江省农村居民人均纯收入及实际增长速度(单位：元，%) 157

图表81：2021年浙江省幼儿园教育经费收支情况(单位：千元) 160

图表82：2018-2021年浙江省学前教育发展情况(单位：所，人) 160

图表83：2018-2021年浙江省民办学前教育情况(单位：所，万人，%) 162

图表84：2018-2021年江苏省生产总值与增长速度(单位：亿元，%) 166

图表85：2018-2021年江苏省城镇居民人均可支配收入与增长速度(单位：元，%) 166

图表86：2018-2021年江苏省农村居民人均纯收入与增长速度(单位：元，%) 167

图表87：江苏省常住人口地区分布情况(单位：人，%) 167

图表88：江苏省幼儿园教育经费收支情况(单位：千元) 169

图表89：2018-2021年江苏省民办学前教育情况(单位：所，万人，%) 171

图表90：江苏省民办幼儿园类别 171

图表91：南京市幼儿园收费新标准(单位：元/月) 172

图表92：2018-2021年福建省生产总值与增长速度(单位：亿元，%) 178

图表93：2018-2021年福建省城镇居民人均可支配收入及其实际增长速度(单位：元，%) 179

图表94：2018-2021年福建省农村居民人均纯收入及其实际增长速度(单位：元，%) 179

图表95：福建省常住人口地区分布情况(单位：人，%) 180

图表96：福建省幼儿园教育经费收支情况(单位：千元) 182

图表97：2021年福建省示范性幼儿园分布(单位：所，%) 184

图表98：厦门市幼儿园收费标准情况(单位：元) 185

图表99：南安市幼儿园收费标准情况(单位：元/生月) 186

图表100：福建省学前教育事业发展主要目标(单位：万人，%) 187

图表101：2018-2021年山东省生产总值及增长速度(单位：亿元，%) 190

图表102：2018-2021年山东省城镇居民人均可支配收入及增长速度(单位：元，%) 191

图表103：2018-2021年山东省农村居民人均纯收入及增长速度(单位：元，%) 191

图表104：山东省常住人口地区分布情况(单位：万人) 192

图表105：山东省幼儿园教育经费收支情况(单位：千元) 194

图表106：2018-2021年山东省学前教育发展情况(单位：所，万人) 195

图表107：山东省民办学前教育情况(单位：所，万人，%) 196

图表108：山东省学前教育事业发展主要目标(单位：万人，%) 197

图表109：四川省幼儿园教育经费收支情况(单位：千元) 203

图表110：四川省各地公办园和民办园数量比较(单位：所) 204

图表111：四川省学前教育事业发展主要目标(单位：万人，%) 206

图表112：2018-2021年云南省生产总值及增长速度(单位：亿元，%) 218

图表113：2018-2021年云南省城镇居民人均可支配收入及其增长速度(单位：元，%) 218

图表114：2018-2021年云南省农村居民人均纯收入及其增长速度(单位：元，%) 219

图表115：云南省幼儿园教育经费收支情况(单位：千元) 222

图表116：云南省学前教育事业发展主要目标(单位：万人，%) 224

图表117：2018-2021年辽宁省gdp总量及其增长速度(单位：亿元，%) 226

图表118：2018-2021年辽宁省城镇居民人均可支配收入及其增长速度(单位：元，%) 227

图表119：2018-2021年辽宁省农村居民人均纯收入及其增长速度(单位：元，%) 227